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英文單字怎麼背？ 下載這款APP就可輕鬆隨時背

2016-05-25 20:10
〔記者洪美秀／竹市報導〕翻字典背單字已落伍了，新竹市光復中學學生組團隊參加教育部校園雲端創新應用大賽獲得第3名，學生將高一基本的1575個英文單字做成可隨手下載及背誦的APP程式，除有發音，還有隨時測驗區，更可與老師溝通，及新增單字區，未來將擴增到7000個、1萬個單字，讓學生方便背英文單字。

想知道高一學生的基礎英文單字是哪些嗎？現在可到手機下載光復中學學生設計的「輕鬆E指學單字」APP，共有1575個單字，這些單字是學生周昀慧、張家榮、黃思夢、黃詩淇在老師梁國珍指導下所設計，還獲得教育部全國校園雲端創新應用大賽第多益書三名及最佳人氣獎，學生抱回4萬5000元獎金。
梁國珍說，難得的是，此次比賽，獲獎的團隊中僅有光復中學是高中生，其他都是大學生，學生有此表現實在不簡單，而學校資處科去年就獲得全國高職學生專題暨創意製作全國第一，今年又獲此獎項，對老師及學生是一大鼓舞。
學生周昀慧說，學英文最辛苦的就是背英文單字，過去常常要帶厚字典翻來翻去，但有了APP，不僅可隨時背單字，也不用帶厚重字典，裏面還有發音及隨時測驗題庫，可測試程度，是很棒的輔助工具。
梁國珍說，現在學生手機幾乎不離身，因此讓學生利用手機設計APP，除是多益書趨勢，也能讓學生學習更自在，未來這款英多益書文單字，還可無限擴充，可新增英文單字，只要輸入新單字，就可成為自己專屬的字典，未來還可結合英檢、英聽，讓學生更容易下載與測試，更快速背英文單字。四技統測 員林崇實高工亮麗
台灣新生報作者【記者方一成╱彰化報導】 | 台灣新生報 – 2016年5月25日 上午12:00
四技統測分數公布，國立員林崇實高工有六人的總分在六○○分以上，可順利錄取台科大或北科大，楊竣喻國中畢業時，連基本的英文單字都背不起來，體諒擔任送貨員的母親辛苦賺錢供他上學，因此，一天也不敢散漫，今年統測英文還考出九十五分的滿級分，總成績有機會上台科大或北科大，校長林玉芬嘉許楊同多益書學的孝心，堪為同學們的榜樣。
林玉芬校長昨（二十四）日表示，最後一屆以聯合登記分發的國中生要升大學了。今年參加全國四技二專統一入學測驗的學生百分之五十是一○二年以聯登進入高中職就讀，也就是末代聯招分發入學的國中生。成績公布，員林崇實高工不僅在英文、專一、專二考出一○○分，更有六人總分在六○○分以上，另三十四人在各科考到十五級分。
崇實高工室內空間設計科學生楊竣喻國中是「菜英文」，國一第一次英文考試只考了三十分，從此成了英文絕緣體，但日前統測成績公布，他的英文考出九十五分，排入最高的十五級分，來自單親家庭的他表示，「媽媽很辛苦，我要更拚」！
楊竣喻表示，起初他卯起來背單字，但他發現效果很差，他到圖書館找英文教學雜誌閱讀，從低階一直唸到高階，他發現閱讀可以了解單字多益書的「語意」，文章看多了，常出現的單字很快就背下來。
林玉芬校長表示，楊竣喻是夜校生，這次英文考出九十五分，與當年國一時三十分的吊車尾分數，堪稱天地之別，總分則考出五七五分，光是英文這一科的改變，就足以讓人見證他的進步。超過七成小孩被推往補習班　學者：有錢補習造成教育M型化

記者蕭玗欣／台北報導
現在的小孩還沒開始上學前就被父母拉著去上才藝班、英語補習班，草根基金會委託醒吾科技大學民調中心調查，發現超過七成（70.87%）的家中子女有學科或術科的補習，其中參加學科補習佔56.22%，術科補習佔34.75%。草根基金會調查研究中心召集人陳松柏表示，社經地位越高、越有錢把子女送進補習班，對未來推甄申請更有幫助，同時也促成教育M型化現象，「換句話說，以前指考對家中貧窮子女是比較公平的。」
醒吾科技大學民調中心以隨機抽樣電訪方式，調查1174位家中就讀幼兒園、國小、國中的兒少家長。
調查指出，家中子女有參加學科補習，有74.70%在校外補習，每月花費最多2500～5000元，每週花費3～5小時；在術科補習方面，最多人上的是音樂才藝班（31.62%），其次是美勞（21.08%）、舞蹈。
調查也指出，近七成的家長（67.64%）平均每週花在接送小孩和在家中陪讀時間在「5小時以下」，整體受訪者平均每週花不到1小時在小孩身上；參加術科補習的動機以「希望有助升學」最高（32.69%）；學習選擇以「家長與小孩討論後決定」最高；資訊來源以「朋友介紹」最高。
醒吾科技大學副校長陳義文表示，很多家長都希望望子成龍，不想孩子輸在起跑點，所以把補習施加在小孩身上，在學齡前大多集中在語文類，小學階段補習的時間和種類比國中階段還長、還多。
陳義文表示，家長希望從小培養小孩國際競爭力，讓很多小孩在學齡前就補英文，但不是每個孩子都對語文有興趣，太早開始反而會帶來日後學習的挫折。
台北市松山區健康國小校長楊士賢說，在教改過程中坊間補習班增加1.5～2倍，從3000多家擴增到1.1萬家，家長拼命將小孩送往補習班追更後面的課程、更多才藝，導致一個班級出現雙峰現象，有的小孩已經走在很前面了，有的小孩卻都還不會，「這不是學校老師不努力」。
楊士賢表示，2015年某個碩士班學生就曾研究，家長想要讓小孩學的第一選項就是英文，顯示學校教學已經不能滿足家長需求，「假如七成因社經地位可以滿足這樣的需求，那另外的三成要怎麼辦？」現行課綱是否能滿足現場教學需求，是值得思考的議題。